Pro­jekt­ma­nage­ment mit Agantty

Für ein­zel­ne Auf­ga­ben oder zumin­dest iso­lier­te Auf­ga­ben­be­rei­che nut­ze ich im Büro und ger­ne auch im Unter­richt die Kanban-Methode.

Aber man­che mei­ner Auf­ga­ben haben bestimm­te Zeit­vor­ga­ben oder sind von ande­ren Auf­ga­ben, die davor erle­digt wer­den müs­sen, abhän­gig.…

Schrift­li­che Arbei­ten für „Mehr-Wis­ser”

Wäh­rend in Unter­richts­ge­sprä­chen die Schü­ler ja immer noch die Gele­gen­heit haben, einen ihnen wich­ti­gen Aspekt hin­zu­zu­fü­gen oder auch absei­ti­ge, trotz­dem wei­ter­füh­ren­de Gedan­ken zu äußern, besteht die­se Mög­lich­keit in schrift­li­chen Arbei­ten nicht, von blö­den unnö­ti­gen Kom­men­ta­ren am Rand mal abgesehen.…

Das Refe­ren­da­ri­at als wun­der­ba­rer Moment

Anlass zu die­sem Bei­trag ist der Auf­ruf zur Blog­pa­ra­de #refis­be­li­ke – „Ein wun­der­ba­rer Moment im Refe­ren­da­ri­at“ von Bob Blume.

Ich habe lan­ge dar­über nach­ge­dacht, wel­cher Moment in mei­nem inzwi­schen neun Jah­re zurück­lie­gen­den Refe­ren­da­ri­at mir als so beson­ders in Erin­ne­rung geblie­ben ist, dass er als „wun­der­bar“ in die­ser Blog­pa­ra­de einen Bei­trag ver­dient.…