AI’m not convinced
(Ein Beitrag zur Blogparade #kAIneEntwertung)
Es ist nicht lange her, da hieß die neueste Innovation im Schulalltag: Padlet. Dann kam Pokémon Go, kurzzeitig sogar für den Unterricht entdeckt – Bewegung!…
Lehren und Lernen mit dem iPad
Nachdem Herr Rau zu Goodnotes und digitalen Hefteinträgen und Herr Mess zum 1×1 des 1:1 geschrieben haben, habe ich endlich mal wieder ein Thema gefunden, bei dem es weniger introspektiv zugeht als zuletzt hier im Blog.…
Warum Kahoot!, Plickers und Co in meinem Unterricht keine große Rolle spielen
Digitale Unterrichtsplanung mit Word
Schon seit einigen Jahren habe ich meinen Unterricht in OneNote geplant und organisiert, wo in den Notizbüchern zu Fach und Klassenstufe alle Materialien, Stundenverläufe, Strichlisten und Notizen abgelegt waren.…
Spurensuche im Geschichtsunterricht
In dieser Woche hatte ich endlich Gelegenheit, eine Unterrichtsidee umzusetzen, die ich vor langer Zeit einmal für den Literaturunterricht im Netz gefunden habe: Eine Tatortanalyse, um dem Unterrichtsgegenstand auf die Spur zu kommen.…
Umfragen, Abstimmungen und Quizze mit Wooclap
Wooclap ist meine neue Mentimeter-Alternative.
Mit Wooclap kannst du Instruktionsphasen und Überprüfungsphasen sowohl für den Präsenzunterricht als auch für den Distanzunterricht entwickeln und in beiden Szenarien den Schülerinnen und Schülern bereitstellen.…
Lernen ist keine Leistung
Lernen ist keine Leistung. Zugegeben, diese These ist provokativ und faktisch natürlich nicht zutreffend, aber im schulischen Kontext nun doch wieder nicht ganz falsch.…
QR-Codes im Unterricht
Ich liebe QR-Codes! Sie sind unheimlich einfach herzustellen (auch für Schüler) und mit dem überall vorhandenen Handy ebenso leicht zu nutzen.…
Schriftliche Arbeiten für „Mehr-Wisser”
Während in Unterrichtsgesprächen die Schüler ja immer noch die Gelegenheit haben, einen ihnen wichtigen Aspekt hinzuzufügen oder auch abseitige, trotzdem weiterführende Gedanken zu äußern, besteht diese Möglichkeit in schriftlichen Arbeiten nicht, von blöden unnötigen Kommentaren am Rand mal abgesehen.…
Lernen beim Lehren – Erfahrungen im Teamteaching
Ein aus meiner Sicht durchaus positiver Nebeneffekt der Inklusion an unserer Schule ist das Unterrichten im Team.
In den Klassen 6 bzw. 8 bis 101 werden die Fächer Deutsch, Mathematik und Englisch von jeweils zwei Lehrkräften unterrichtet, unabhängig davon, ob aufgrund besonderer Unterstützungsbedarfe noch eine Förderlehrkraft zu einem Teil der Stunden hinzukommt.…
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